Me interesa comentar, solo unos puntos, de este texto ya que entrega algunas claves sobre la educación del futuro. Edgar Morin, quien se vale del pensamiento complejo,  nos plantea siete claves para la educación del siglo XXI, que nos permitirá mejorar la educación y todos aquellos espacios, por no decir la sociedad completa, que afecta.

  Según palabras de Morin, las siguientes propuestas deberían  guiar a la educación del futuro:

1. El primer objetivo de la educación del futuro será el de dotar a los estudiantes de la capacidad para detectar  y subsanar los errores e  ilusiones del conocimiento, por un lado, y , por otro, enseñarles a convivir  con sus ideas, sin ser destruidos por ellas.
2. La educación deberá promover  una “inteligencia general” capaz de referirse  al contexto,  a lo global, a lo  multidimencional y a la interacción compleja de los elementos, construyéndola a partir de los conocimientos  existentes y de la critica de éstos, y con la capacidad fundamental de planear y resolver problemas.
3. La cultura en general no existe sino a través de la existencia de las culturas, y, en ese sentido, la educación del futuro deberá ser capaz de mostrar el destino individua, social y global de todos los seres humanos, así como su arraigo como ciudadanos de la tierra.
4. La educación del futuro  deberá introducir una noción mas poderosa  que el desarrollo económico, esto es,  el desarrollo intelectual, afectivo y moral  a escala mundial, es decir, dotar a la educación de una perspectiva  planetaria.
5. la educación del futuro  debe ser capaz de enfrentar la incertidumbre del siglo XX. La educación  deberá hacer suyo el principio de incertidumbre, el que esta asimilado  con el futuro  y la validez del conocimiento y las relaciones con nuestras propias dediciones, no siendo más planteada desde la certidumbre  y las certezas de nuestro sistema actual.
6. La educación del futuro deberá  asumir el compromiso con la democracia, pues no puede existir una comprensión a escala planetaria  entre pueblos y culturas mas que en el marco de una democracia  abierta.
7. Una educación para la ética del género humano. El deber ético de enseñar la democracia implica consensos y aceptación de reglas democráticas, pero también necesita las diversidades y los antagonismos.

Lecturas tomadas del texto antes citado en las páginas 51, 52 y 53.

Solo quisiera plasmar lo de acuerdo que estoy con estos planteamientos, que en resumen nos permitirán cambiar nuestros alumnos, colegio y país. Esperando sus comentarios me despido.